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Lenguajes de Comunicación I

¿QUIEN SOY?

¡¡No vayas por el camino que deba conducirte..
...busca el sendero que permita dejar tu huella!!!

Para quienes no me conocen.. mi nombre es Gissel_A , tengo 18 años y estudio la licenciatura en Ciencias de la comunicación en la Unison.
Me gusta todo tipo de música, pero principalmente la Trova, ya que se me hace muy interesante y resulta relajante y liberadora.
Me gusta mucho la poesía y también escribir.. (luego incorporare algunos de mis escritos haber que les parecen).

Yo me defino como una persona sencilla y amigable , si algo me gusta es conocer nuevas personas para cada dic aprender un poco mas de esas experiencias.
Soy muy persistente, al grado que se podría tomar como terca, y eso me gusta ya que eso me a ayudado en muchas ocasiones .
Soy idealista y soñadora, lucho por mis metas y no permito que nadie se entrometa en mis planes Soy muy amigable, me fascina tener amigos y cuando te conviertes en uno de ellos llegas a ser parte importante en mi vida.
Mi personalidad resulta algo extraña, ya que soy de carácter muy fuerte, pero al mismo tiempo soy sensible!!, pero no me importa tengo definido lo que quiero y adonde voy!!

Bueno esta fue una breve reseña acerca de mi.. tal vez con ella puedan crear una imagen de mi que les facilite la navegación por este espacio.... y se den cuenta de lo que pretendo transmitirles!!

¡¡¡En los pequeños detalles... reside el secreto sabor de la vida!!!!!

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13. LA MÚSICA

13.    LA MÚSICA

La música es un lenguaje, una forma de expresión y comunicación con la que todos se vinculan.
Es un conjunto de sonidos que se mezclan para poder producir un efecto o determinar algún suceso en las personas.

¿CÓMO SE HACE LA MUSICA?
Se crea con la ayuda de instrumentos musicales que generan sonidos melódicos sincronizados que al mezclar producen una melodía rítmico.
Además la música usa escalas, medición de espacio y tiempo.

¿QUE ES LO QUE ESCUCHO?
Bueno yo logro percibir sonidos intercalados unos con otros, llevan un ritmo. Los sonidos despiertan en mi una sensación de movimiento, me invitan a imaginar , me transportan a otra dimensión y además me producen relajación o cambios bruscos de animo.

EJERCICIO:
TRATAR DE NOMBRAR MOVIMIENTOS INVOLUCRADOS EN LA MUSICA CLASICA.

> Desconcierto
> Tranquilidad
> Agitación
> Fuerza
> Poder
> Dolor
> Temor
> Desesperación
> Alegría
> Ternura
> Excitación
> Misterio
> Euforia

Escuchar es una actitud:

Con la música podemos expresarnos ante la sociedad, ya que con ella mostramos una cara de nosotros mismos, algo que os identifica,no srepresenta. Asi mismo, opino que resulta verdad esta teoria,

Segun Claudia Camacho existen 4 tipos de funciones de música:

-Descriptiva
-Expresiva
-Narrativa
-Rítmica

AAron Copland decía que existían 3 funciones de la música que son: sensual, expresiva y meramente musical.

SENSUAL:
Es aquel en el cual escuchamos la música solo por escucharla sin mostrarle atención alguna.
Cuando por ejemplo solo te bañas en el sonido, es como un estado tonto pero placentero.

PLANO EXPRESIVO: Es aquel en el que se muestra un lado de la música. Este nos transmite tristeza alegría entre otros.

PURAMENTE MÚSICAL:
Este plano solo puede ser interpretado por personas que están profundamente interesadas por la música.

VOZ: Es como una huella digital, con el canto se refleja la intensidad la voz puede ser clasificada: aguda o grave. La calidad de la voz puede ser dulce o áspera.
Hoy en día tiene esta clasificación:

SEXUAL:
Mujer: 1/8 de nota mas alto que los hombres.
Infantiles: son voces que la laringe no se les ha desarrollado.
Clastradas: personas que no tienen bien desarrollado sus órganos sexuales.

TESITURA: Se clasifica por su amplitud tonal.
Mujer:

Soprano: Alcanza notas muy altas.Do3-Fa5
Para ser mujer (opera) La2-La4
-Contraalto. Do2-Do4
Hombre:-
Tenor: Pavarotti. Do3-Fa5
-Barítonos: Que tienen una buena tesitura para cantar (escala normal).Sol2-Sol4.
-Bajo. Sol1-A4
-Mezzosoprano. La2-La4
TIMBRE: Calidad para diferenciar un sonido de otro. Cualidades del timbre:
- Color, - Volumen,- Espesor,- Vibrato,- Mordiente.
Color: Claro: Ana Torroja
Oscuro: Joaquin Sabines.
Volumen: Alto: +Potencia
Bajo –Potencia

em>TIMBRE: Dentro de las características de la resonancia, cavidad larofarinje (boca), mayor abertura mayor espesor.
TIMBRE:TIMBRE: brillantes de voz, por ejemplo: voz sostenida, buena base de estomago= buena voz.

VIBRATO: modulación de frecuencia más baja con su intensidad de frecuencia. Ejemplo: Vicente Fernández (vibra mucho la voz).

VIBRATO:
Corriente de aire--- Vibrador sonoro (cuerdas vocales) --- Resonador (garganta,
Cabidad nasal) ----- Articulación (labios, lengua).

(Comentario...)
Esta clase me parecio de los mas interesante, ya que nos llevo a otra dimension al tratar de escuchar todos los tipos de musica. De igual manera a raiz de este tema se desglosa una serie de temas de exposición involucrados con la música algunos de los emncionados en la clase fueron la mùsica clásica, la Trova, el Punk, el Ska , etc.

Enlace: http://www.classicalmidiresource.com/

Enlace:

15. EL NEANDERTHAL

15.   EL NEANDERTHAL

Vivían en el sur de Francia, fueron las primeras personas que se establecieron en el continente árido y frío. Se vestían con pieles de animales, vivían en cuevas en las cuales enterraban los desperdicios y éstos se fosilizaron.
Era común que los niños menores de 11 años murieran, por eso se decía “Se crece rápido o se muere”. En los adultos, 4 de cada 5 llegaban a los 40 años, a ésta edad ya se consideraban viejos, debido a la vida tan pesada y agitada que llevaban, sus fuerzas y habilidades no eran las mismas.

Se acostumbraba que el mayor era el líder tanto en el grupo como en la cacería. Eran 100000 neandertales cuando estaban en su apogeo. En Francia habitaban 3000. Tenían habilidad para usar el fuego pero no fueron los primeros en utilizarlo.
En el grupo debían de ser 25 neandertales como máximo y 8 como mínimo. Si un bebé al nacer alteraba esta regla lo mataban. Los neandertales no interactuaban con otros grupos. Acostumbraban robar mujeres para mantener la reproducción, regularmente las mujeres pasaban de grupo en grupo. Al llegar una mujer nueva al grupo, la mujer dominante debía de hacer todo lo posible para que no fuera desplazada de su lugar.
Ellos se comunicaban por medio de gestos y llamadas. Unos estudios descubrieron que el neandertal tenía el hueso llamado hiroide, que se encuentra en la garganta y sirve para hablar, lo cual demuestra que era posible que ellos hablaran.
Los neandertales necesitaban 4000 en verano y en invierno 7000 calorías al día- su dieta se basa el 85 % en carne.
Las herramientas que utilizaban eran:
o Hachas de mano
o Rapadores
o Puntos triangulares
o Palos

Sus herramientas resultaban ser 5 veces más filosas que el bisturí. Las herramientas eran hechas con resina de árbol para pegar la piedra en la punta del palo y después se amarraba con arterias que sacaban a los animales. Pasó el tiempo y se encontró con el Homo Sapiens (también llamado Cro – Magnon), que se dice son parientes lejanos del neandertal, a diferencia de estos últimos, el Cro- Magnon vivía en clima templado.
El neandertal cambió sus herramientas en cornamentas, huesos, también creó joyas, todo esto lo copió del Cro-Magnon. Al darse el encuentro de 2 grupos, la comida comenzó a escasear.
La mujer neandertal tenía la cadera ancha debido a que los bebés eran más grandes que los de ahora. Se les amamantaba hasta los 5 años de edad de la criatura.
La mayor causa de muerte era la inanición. Sabían de las propiedades curativas de las plantas y las aplicaban a las heridas. Al morir alguno del grupo se le enterraba clásicamente, con esto destacaban su humanidad.
El Cro-Magnon se apoderó de las cuevas vacías del neandertal y éste no volvió.

(Comentario..)
Recuerdo bien cuando en la prepa abordamos este tema de las especies y nos hablaron del el nendertahl, pero de uuna manera teotrica, es deceir , escrita, teniamos qeu leer apredernos el texto, con lo cual se entorpecia nuetro conocimiento; por eso mismo me agrado mucho que en en clase abordaramos el tema de manera visual , en realidad asi si logro recordar acerca del lo que explicaba la pelicula. Bien por este tipo de enseñanza visual!!!

14. EL CEREBRO

14.  EL CEREBRO

El cerebro es el órgano más característico del ser humano.

Algunos procesos que están controlados por el cerebro son la memoria, el lenguaje, la escritura y la respuesta emocional.

Basicamente el funcionamiento del cerebro se debe a que las neuronas de donde salen diversas ramificaciones llamdas dendritas con la finalidad de recibir la información de otras celulas nerviosas, pero las neuronas no se conectan entre si, sino que lo hacen por la sinapsis. La transmisión de las señales a través de las sinapsis se realiza mediante unas sustancias químicas conocidas como neurotransmisores, de los cuales hoy se conocen más de veinte clases diferentes.

HEMISFERIO IZQUIERDO:
Está especializado en producir y comprender los sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hábiles y los gestos con la mano derecha.

HEMISFERIO DERECHO:
está especializado en la percepción de los sonidos no relacionados con el lenguaje (música, llanto...), en la percepción táctil y en la localización espacial de los objetos, esta mas enfocado a lo afectivo.
Azul: Corteza primaria (sin ella estariamos ciegos)
Verde: Es la que controla el movimiento.
Los neurotransmisores se nencargan del dolor, placer, tristeza.

HIPOTESIS:
Todo lo que se refiere a los sentimientos se debe en gran parte a la acción de las celulas nerviosas.
No somos libres en absoluto las tragedias de la vida afectan el cerebro
Percepción que el mundo tenga sentido

“ESCUCHAR ES UNA ACTITUD” ... que el cerebro en parte manipula!!

PERCEPCION:
Para percibir el cerebro toma miles de desiciones
Ve el mundo de manera diferente gracias a nuestro cerebro

EN LA VISION:
Toma informaciones y las ve por separado
Construimos e interpretamos las imagenes que pasan por nosotros
Utilizamos ambos ojos para producir a profundidad

TACTO:
(Medula espinal)
El cerebro le da prioridad a manos, cara, lengua,

OIDO:
Sonido: Vibraciones fisicas
Impulsos eléctricos- Corteza auditiva
Codifica y recodifica las ondas sonoras

OLFATO: (Secundario)
Primero en desarrollarse en el vientre
Moleculas de olor--proyecciones de neuronas

GUSTO:
distingue entre salado, agrio, dulce,

16. LA RESPIRACIÓN

16.   LA RESPIRACIÓN

IMPORTANCIA DE LA RESPIRACIÓN

> Emitir sonidos en forma correcta.
> Controlar la emoción, nerviosismo, ansiedad que provoca el pánico escénico.
> Para darle proyección a la voz en espacios ante públicos grandes .Una buena técnica de respiración nos mantiene relajados.

LA ARTICULACIÓN

Movimiento correcto de los dispositivos de las partes que intervienen en el habla.
Una buena articulación nos permite una buena dicción.

TIPOS DE RESPIRACIÓN:

Respiración diafragmática:
El aire se aloja en la zona abdominal.
Acelera la circulación venosa, produce un masaje continuo a los órganos abdominales y contribuye a dotar a la respiración de amplitud, relajación y ritmo.

Respiración intercostal:
El aire se conserva en la zona de las costillas
Es la más adecuada porque permite flexibilidad corporal.

Respiración Pectoral:
El aire llega solo hasta el pecho y se aloja en la zona pectoral.
Esta es la mas usada , pero no es recomendable porque provoca tensión en los músculos del cuello.

Inflexion:
La significación de la palabra, entonación

NOTA: La información presente en este tema es información extraída de el banco de recuperación de información en clase.

5. FUNCIONES DEL LENGUAJE

5. FUNCIONES DEL LENGUAJE

1. Expresiva-Emotiva:
Expresa la actitud del hablante hacia lo que esta diciendo.
Emisor

2. Referencial-Denotativa:
Es la primordial porque informa escuetamente sobre una realidad.
El contexto

3. Conativa:
Se expresa por medio del vocativo o imperativo para influir en la conducta del oyente (súplicas, rezos, hechizos, publicidad)
El receptor

4. Fática:
Comprobar si funciona el canal fin de establecer, prolongar o cortar la comunicación.
El canal

5. Poética:
Función sobresaliente (habilidad) del arte verbal, subrayando la importancia del lenguaje en sí mismo.
El mensaje

6. Metalingüística:
Comprobar si el emisor y receptor manejan el mismo código.
El código

1. LENGUA

1.  LENGUA

¿QUE ES LENGUA?

Fenomeno social constituido por la cxorespondencia entre significado y
signifeicente.

Conjunto d epalabras del lenguaej hablado o escrito propio de un pueblo
o una nación.

¿QUE ES EL HABLA?

Actualización psicológica por el sujeto social de lo que
tiene calificado.

4.DIFERENCIAS CONTEXTUALES Y TEXTUALES ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL ESCRITO

4.DIFERENCIAS CONTEXTUALES Y TEXTUALES ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL ESCRITO

Lenguaje oral

• El receptor capta el mensaje a través del oído.
• Es espontáneo e irreversible.
• Es inmediato, ágil y rápido.
• Es efímero.
• Utiliza códigos no verbales.
• Existe una interacción entre emisor y receptor.
• Se apoya en el contexto extralinguistico.
• Uso de onomatopeyas, frases hechas y refranes.
• Uso de lenguajes para lingüísticos: cambios de ritmo,velocidad y tonos.
• Uso de muletillas.
• Utiliza pausas y entonaciones.
• Manejo de temas generales.
• Más redundante, acepta la repetición léxica.

Lenguaje escrito

• El receptor capta el mensaje a través de la vista.
• Se produce en forma razonada. Es posible rehacer el texto.
• Es diferido.
• Es duradero
• Utiliza poco los códigos no verbales.
• No hay retroalimentación por parte del receptor.
• El texto es independiente del contexto.
• Manejo de temas especiales, formales y objetivos.
• Selección precisa del emisor.
• Evita la repetición léxica mediante sinónimos.
• Estructura cerrada y estereotipada.
• Utiliza signos de puntuación, sinónimos, enlaces, sintaxis, entre otros recursos.
• Uso limitado de recursos paralinguisticos.
• Uso de estructuras sintácticas complejas.
• Elaboración precisa de estructuras.
• Prefiere léxico formal.

7. ¿QUE ES LA COMUNICACION?

7. ¿QUE ES LA COMUNICACION?

Proceso inevitable e irreversible mediante el cual se intercambian ideas(mensaje) entre un emisor y un receptor.
Acto esencial de los seres que les permite ser y crecer, para lograr desarrollar las relaciones humanas. En este sentido al hombre se le definiria como un ser que esta en constante comunicacion tratando de transmitir una determinada informacion a otros.

Esquema del proceso de Comunicacion

¿QUIEN? dice ¿QUE? en que CANAL a ¿QUIEN? ¿con que? EFECTO

¿Formas de comunicación?

El hombre se puede comunicar atravez de sus sentidos, ya sea utilizando el recurso del habla, o bien mediante gestos,sonidos, etc.

¿Los bebes se comunican?

Si, los bebes al igual que los adultos tienen la capacidad de comunicarse, pero su marco de referencia corresponde a uno distinto, ya que su lenguaje aun no esta articulado. El niño produce un sin fin de sonidos que se ajustan a aquellos terminos que prevalecen en la sociedad en la que se desarrollan, iniciando asi su evolucion progresiva: primero sonidos aislados, luego producccion de palabras concretas, posteriormente palabras-frases y por ultimo, un lenguaje articulado con ilimitadas posibilidades de expresion que le permitan la interaccion en una sociedad.

¿La comunicación es una necesidad innata o una habilidad aprendida?

La comunicacion corresponde a una necesidad innata del ser humano para poder expresar sus ideas y sentimientos a otros, pero de igual forma para lograr comunicarse requiere adquirir la habilidad del lenguaje.

¿Cual es la Comunicación Intrapersonal?

Es la comunicacion que tiene una persona consigo misma; es un dialogo interno donde el
emisor, canal, mensaje y receptor se conjuga simultaneamente en una sola persona.
este tipo de comunicacion esta sujeta a fallas y bloqueos, como producto del dialogo interno cargado de prejuicios, complejos y miedos, provocando que los mensajes que nos mandamos a nosotros mismos nos limiten o estimulen a llevar a cabo una accion o a proyectar una imagen.

¿Cual es la Comunicacion Interpersonal?

Es la comunicacion en la que se da un intercambio de mensajes verbales o no verbales entre dos personas. Es la que practicamos todos los dias con los demas.
Estetipo de comunicaciion fluye en dos direcciones y para poder comunicarse efectivamente se requiere que tanto el emisor y el receptor deasrrolllen habilidades para enviar, recibir e interpretar mensajes.

10. GIROS LINGUISTICOS

10. GIROS LINGUISTICOS

En nuestro idioma existen algunas palabras cuyo uso pueden prestarse a confusion.

Homófonos
Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado.
Ejemplo: Herrar = Errar.

Homógrafas u homónimos
son palabras que tienen el mismo sonido; se escriben igual pero tienen distinto significado.
Ejemplo: Haya (del verbo haber) = Haya (árbol).

Paranónimos
Son palabras que tienen significados distintos pero constan de los mismos elementos fonograficos o foneticos salvo alguna vocal o consonante.
Ejemplo: Facturar = Fracturar.

Sinónimos
Son palabras que tienen significados muy parecidos pero son de estructura diferente.
Ejemplos:
bajo = chaparro
grande = enorme
dilema = conflicto

Antónimos
Son palabras que tienen significados contrarios entre si.
Ejemplos:
alto = bajo
blanco= negro
inteligencia = ignorancia

Esta clase me parecio muy interesante. Fue divertido aprender de las distintas formas de como podemos jugar con las palabras para crear un lenguaje más rico en calidad, ya que siempre tendemos a expresarnos de manera representitativa y dejamos del lado la riqueza del lenguaje limitandonos a simples extranjerismos, o bien regionalismos que empobrecen nuestro vocabulario.
(GisselA)

2. ¿QUE ES EL LENGUAJE?

Es un conjunto o sistema de signos linguisticos,
tonicos, graficos o visuales mediante el cual el
hombre expresa sus emociones e ideas.

¿Para que nos sirve el lenguaje?

El lenguaje es una herramienta indispensable en cualquier acto comunicativo, se adquiere por medio del aprendizaje y la socializacion entre los individuos.

La palabra nos sirve para comunicarnos, para nombrar las cosas,
los objetos, ya que sin ellas no tiene sentido.

La adquisición del lenguaje requiere una estimulación temprana y la posibilidad de relacionar, sonidos con objetos o situaciones; este aprendizaje tiene lugar entre los primeros tres años de vida.

El lenguaje tiene una dimensión multifascetica, se extiende en un universo de signos, de palabras, de gestos, de sonidos que podrian codificarse por muchas formas.

Esta fue una de las primeras clases de la materia y me gusto la manera en como la abordamos...
fue interesante dialogar acerca del tema de manera abierta y mucho más el desglosar los conceptos de manera tan eficas y perdurable para nosotros como alumnos.
(GisselA)

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11. EL OIDO

11.  EL OIDO

* Es uno de los 5 órganos de los sentidos. Ademas, es Órgano responsable de la audición y el equilibrio.

* Se divide en tres zonas: Externa, media e interna.

* La mayor parte del oído interno esta rodeada por el hueso temporal.

* El oído externo es la parte del aparato auditivo que se encuentra en pocisión lateral al tímpano o membrana timpánica.Comprende la oreja o pabellón auricular o auditivo (Lóbulo externo del oído), y el conducto auditivo externo que mide 3cm de longitud.

* El oído medio se encuentra situado en la cavidad timpánica llamada caja del tímpano; Es un conducto estrecho o fisura que se extiende unos 15 mm en un recorrido vertical.
Está en comunicación directa con la nariz y la garganta.

* El oído interno o laberinto se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene
los organos auditivos y del equilibrio que estan inervados por los filamentos del nervio auditivo.

* El rango de audición, igual que el de visión, varía entre unas personas de otras.
El rango máximo de audición en el hombre incluye frecuencias de sonido desde 16 hasta 28,000 ciclos por segundo.

* El menor cambio de tono puede ser captado por el oído varía en función del tono y del volumen.

* El oído es capaz de distinguir unos sonidos de otros porque es sensible a las diferencias que pueden existir entre ellas que son 3 cosas o cualidades, que son:Intensidad, tono y timbre.

1 VIBRACION = 1HZ ( herzia) POR SEGUNDO.

TONO = Magnitud subjetiva = Se refiere a la gravedad del sonido.

FRECUENCIA = Objetiva y mediable.La frecuencia se expresa en hercios (Hz); una frecuencia de 1 Hz significa que existe 1 ciclo u oscilación por segundo.

CICLO: Es un periodo de tiempo o una serie de estados por los que pasa un cuerpo hasta volver al inicial.

Para informacion adicional consulta:
"http://www.connmed.com.ar/.../ orl/oido_normal.html">El Oído">

La mayoria de las veces no pensamos en la real importancia del sitema auditivo, lo reglegamos en su impotancia sin centrarnos en que resulta invaluable para el ser humano.
Por que es la forma de comunicación mas espontanea y efímera que existe, más sin embargo es la más involucrada con las emociones. Nos lleva a experimentar en el momento lo que escuchamos nos transporta, nos sumerje en un mmundo de ideas.. de recuerdos !! Ose aque fregon esat el hwecho de poder escuchar, el porder que posee este hecho simplemente ya es fascinante!
(GisselA)

16. LA MÚSICA

16.  LA MÚSICA

La siguiente información corresponde a recuperación informacion de actividades realizadas respecto al tema visto en clase…

¿QUE ES LA MUSICA?

La música es un lenguaje, una forma de expresión y comunicación con la que todos se vinculan.
Es un conjunto de sonidos que se mezclan para poder producir un efecto o determinar algún suceso en las personas.

""Escuhar es una actitud"".. que más bien nos lleva a todos a la mediocridad, ya que bloqueamos nuestras mentes al no aceptar el escuchar otro variedad que según nosotros no coinciden con lo preestablecido por la sociedad, o bien que se sale de los parametros.
Y esto nos hace pensar, "entonces de a que demonios estamos jugando cuando se supone que el aprendizaje debe de abordarse de manera parcial y objetiva , con na mente abierta a la pluralización del conocimiento.
Al mismo tiempo nos conduce, nos remonta o nos sumerje en un mundo de notas, de sonidos, de sueños de ilusiones.. " de recuerdos""...cada canción tiene su historia, su memoria, su imágen. (comentario GisselA)

¿CÓMO SE HACE LA MUSICA?

Se crea con la ayuda de instrumentos musicales que generan sonidos melódicos sincronizados que al mezclar producen una melodía rítmico.
Además la música usa escalas, medición de espacio y tiempo.

¿QUE ES LO QUE ESCUCHO?
Bueno yo logro percibir sonidos intercalados unos con otros, llevan un ritmo. Los sonidos despiertan en mi una sensación de movimiento, me invitan a imaginar , me transportan a otra dimensión y además me producen relajación o cambios bruscos de animo.

Ejercicio:

TRATAR DE NOMBRAR MOVIMIENTOS INVOLUCRADOS EN LA MUSICA CLASICA.

> Desconcierto
> Tranquilidad
> Agitación
> Fuerza
> Poder
> Dolor
> Temor
> Desesperación
> Alegría
> Ternura
> Excitación
> Misterio
> Euforia

PLANOS DE LA MUSICA:

Segun AARON COTLAN existen 3 planos de los cuales escuchamos la musica:

SENSUAL: Es la que utilizamos la mayoría de las personas por que escuchamos la música sin mostrarle atención alguna ya que cuando la escuchamos estamos haciendo diferentes actividades, como bañándonos, estudiando, etc.

EXPRESIVA:
Actitud intransigente

MERAMENTE MUSICAL: Conocedores de la música. En este están situados los músicos.

Segun Claudia Camacho las FUNCIONES se abordan asi:

DESCRIPTIVA: Te lleva a un lugar o lo describe, un paisaje, sitio, etc.
EXPRESIVA: Para evocar, expresar o provocar estados de animo: tristeza, melancolía, temor, humor, pasión, etc.

NARRATIVA: Cuenta la historia entes que el discurso sonoro (Ricardo Arjona)

RITMICA: Crea o complementa el ritmo de la acción

¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
El aprendizaje son todos los conocimientos que vamos adquiriendo a través de la vida y que son procesos de experiencias y habilidades que tenemos.
El aprender nos hace crecer como persona, el conocimento nos abre un mundo ilimitado de cuestiones que favorecen el desarrollo personal de cada individuo.. (comentario)

12. EL SONIDO

12.  EL SONIDO

El sonido son vibraciones de las partículas de aire que se propagan a través del aire
El sonido está formado por ondas que se propagan a través de un medio que puede ser sólido, líquido o gaseoso. Las partículas materiales que transmiten tales ondas oscilan en la dirección de la propagación de las mismas ondas.

CICLO: Onda completa
Limites de 20 ciclos por segundo, cerca de 20,000 ciclos por segundo

ONDAS = Medida entre una y otra (longitud de onda)
Mas alta frecuencia---menos longitud

AMPLITUD: Altura que alcanzan las ondas.
Determina el volumen o nivel sonoro.

Las Ondas Sonoras son las que pueden estimular el oído y el cerebro humano dentro de ciertos límites.
Estas ondas se pueden dividir en:
ultrasónicas – se localizan por encima
infrasónicas – se localizan por debajo

Según el medio donde se transmita el sonido será más lento o más rápido.
El sonido viaja en el aire a 331,3 metros por segundo y en el agua a 1.450 metros por segundo. La transmisión del sonido es más rápida en el agua porque sus partículas están mas juntas y propagan antes la vibración.

SONIDO ANALOGICO Y DIGITAL

El sonido Análogo es aquél que se almacena, procesa y reproduce gracias a circuitos electrónicos y otros dispositivos de carácter analógico. Por ej. La cinta magnética (en casette o en bobina) o el disco de vinilo.
La tecnología aplicada al procesamiento del sonido analógico funciona de la siguiente manera: la onda sonora produce una vibración en el aire que es captada por un micrófono. Este convierte la vibración en una señal eléctrica que viaja por un cable hasta el aparato grabador. La grabación se produce de forma magnética (en cinta de casette o bobina), mediante unas cabezas grabadoras/ reproductoras del sonido que hacen contacto físico con la superficie de la cinta. Esto conlleva un desgaste del material con el uso.
Calidad del sonido digital: Presenta dos ventajas fundamentales frente al sonido analógico. En primer lugar, la edición del audio digital no tiene que ser lineal y, por tanto, se considera "no destructiva". En segundo lugar, las sucesivas copias no pierden calidad.
La calidad del sonido depende de la frecuencia del mueste y a la resolución.

SONIDO PURO

Es aquel que está compuesto por ondas que poseen una frecuencia y longitud de onda iguales en el transcurso del tiempo, es decir, que es constante.

¿QUE ES EL RUIDO?

Es un sonido o conjunto de sonidos mezclados y desordenados. Si vemos las ondas de un ruido observaremos que no poseen una longitud de onda, frecuencia, ni amplitud constantes y que se distribuyen aleatoriamente unas sobre otras.

EFECTOS DEL RUIDO:
Dificultad de comunicación
Estrés
Pérdida del oído
Malestar
Pérdida de atención

nota: estos temas corrsponden a recupracion de informacion en el aula.

9. SIGNO LINGUISTICO

El signo lingüístico relaciona un concepto con una imagen acústica y en él se pueden identificar tres elementos:

* Significante:
Imagen acústica, lo que se percibe por el sentido del oído.

* Significado:
Imagen conceptual, la idea que se representa en la mente al escuchar el significante.

* Referente:
Es la cosa significada.

Significado denotativo:
Significado literal, descriptivo.

Significado connotativo:
Significado que lleva una carga emotiva u otro significado por asociación, compartido por miembros de una cultura en particular.

ejemplo:

** MANZANA **
denotativo: fruta de color rojo o verde conc ascara blanzda que tien semilla en el interior y crece en un arbol.
cononativo: "" Piel de Manzana ""

3. ¿QUE TIPOS DE LENGUAJES EXISTEN?

3. ¿QUE TIPOS DE LENGUAJES EXISTEN?

Lenguaje verbal: el cual se divide a su vez en oral y escrito

Lenguaje No Verbal:
Es la comunicación que se da por medio de gestos o señas y es solamente visual.

¿Para que sirve la palabra escrita?
•Trascender
•Transmitir emociones, conocimientos
•Desahogarse
•Comunicarnos con otras personas de una manera más clara y específica
•Aprender de otros
•Motivar
•Nombrar el mundo, describirlo.
•Alejarnos de la subjetividad

Lenguajes de Comunicacion I

1. ¿QUE ES LENGUA?

Fenomeno social constituido por la correspondencia entre significado
y significante.
Serie de palabras y modos de hablar que son usados por un grupo de personas pertenecientes a
una región, nación, pueblo o país

. ¿QUE ES EL HABLA?

Actualizacion psicologica por el sujeto social de lo que tiene calificado.

EL SONIDO

El sonido son vibraciones de las partículas de aire que se propagan a través del aire.Está formado por ondas que se propagan a través de un medio que puede ser sólido, líquido o gaseoso. Las partículas materiales que transmiten tales ondas oscilan en la dirección de la propagación de las mismas ondas.

El oído es capaz de distinguir unos sonidos de otros debido a la intensidad, el tono y el timbre. Aún cuando todas ellas se refieren al sonido fisiológico, están relacionadas con diferentes propiedades de las ondas sonoras...

Las Ondas Sonoras son las que pueden estimular el oido y el cerebro humano dentro de ciertos limites.
La velociad a la que viajan las ondas se mide en 20 - 20,000 ciclos x segundo.

Ciclo: Onda completa
Limites de 20 ciclos por segundo, cerca de 20,000 ciclos por segundo.

Longitud de onda: espacio que existe entre una una y otra onda.
Mas alta frecuencia---menos longitud.

Amplitud: altura que alcanzan las ondas y determina el volumen o nivel sonoro.
En el espacio hay vacío y sólo se pueden propagar las ondas de luz y de radio.

Existen dos tipos de ondas:

Ondas infrasónicas: consisten en sonidos no audibles por nosotros, se ecncuentran por debajo de 20,000 ciclos x seg.

Ondas ultrasónicasse localizan por arriba de 20,000 ciclos x seg.

¿El sonido es visible? ¿La materia siempre es visible?

En un sonido agudo existen más ondas en una fracción de tiempo que un sonido grave. La medida del espacio que existe entre una onda y la siguiente se llama longitud de onda.
Sonido puro está compuesto por ondas que poseen una frecuencia y longitud de onda iguales en el transcurso del tiempo.
La resonancia...
El ruido es un sonido o conjunto de sonidos mezclados y desordenados por que no poseen una longitud de onda

Según el medio donde se transmita el sonido será más lento o más rápido.
El sonido viaja en el aire a 331,3 metros por segundo y en el agua a 1.450 metros por segundo. La transmisión del sonido es más rapida en el agua porque sus partículas están mas juntas y propagan antes la vibración.

Al hablar de sonido digital hay que establecer la diferencia que existe entre el sonido analógico y el digital.
SONIDO ANALOGICO: El sonido Analógo es aquél que se almacena, procesa y reproduce gracias a circuitos electrónicos y otros dispositivos de carácter analógico. Por ej. La cinta magnética (en casette o en bobina) o el disco de vinilo.
La tecnología aplicada al procesamiento del sonido analógico funciona de la siguiente manera: la onda sonora produce una vibración en el aire que es captada por un micrófono. Este convierte la vibración en una señal eléctrica que viaja por un cable hasta el aparato grabador. La grabación se produce de forma magnética (en cinta de casette o bobina), mediante unas cabezas grabadoras/ reproductoras del sonido que hacen contacto físico con la superficie de la cinta. Esto conlleva un desgaste del material con el uso.

¿Qué es un sonido puro?
¿Qué es el ruido?
¿Hasta donde nuestro oído puede captar algo como ruido?

22. Respiración
23. ¿Para qué es importante la respiración?
24. Articulación
25. Tipos de respiración.
Pectoral.
Diafragmática.
Intercostal.

26. El cerebro:
Origen de la conciencia.
¿Cómo funciona el cerebro?
El cerebro aprende y se comunica.
Hipótesis.
Prisioneros del medio ambiente.

27. Música
28. Planos de la música:
Sensual.
Expresivo.
Descriptivo.
Puramente musical.

29. 4 funciones:
Narrativa.
Descriptiva.
Expresiva.
Rítmica.

30. Percepción.
Visión
Tacto
Olfato.
Oído
Gusto.

31. ¿Por que no se escucha el sonido? ¿Por un problema auditivo o un problema cul

8.REFLEXIONANDO...

¿Puede alguna civilizacion sobrevivir sin lenguaje y escritura?
No creo que sea posible que alguna civilizacion pueda sobrevivir en un mundo en el cual la comunicacion es parte imprescindible de la naturaleza humana; la principal muestra de ello fue la desaparicion de las civilizaciones que han tyarnscurrido alo largo de la historia.

¿Cuántos sentidos utilizamos al comunicarnos?
Cuando nos comunicamos utilizamos todos los sentidos con los que nuestro organismo cuenta, ya que en todo proceso de comunicacion se aborda la referencia de cada uno de nuestros sentidos los cuales interfieren en la emision y recepcion de mensajes para la codificacion y decodificacion.

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6. VICIOS DEL LENGUAJE

Anfibologia: doble sentido, vicios del habla o manera de hablar en la que se puede dar mas de una interpretacion. Oscuridad en la expresion.
Ejemplos:
Ventiladores eléctricos de bolsillo (incorrecto)
Ventiladores de bolsillo eléctricos (correcto)

Medias para señoras de cristal (incorrecto)
Medias de cristal para señoras (correcto)

Pleonasmo: empleo de palabras innecesarias.
Ejemplos:
* bajate para abajo
* salte para afuera
* lo vi con mis propios ojos
* orillarse a la orilla
* tubo hueco por dentro
* persona humana
* me parece a mi que
* callate la boca

Arcaismo: frases o maneras anticuadas de escribir.
Ejemplos:
* curriculum - curriculo
* memorandum - memoranda
* yo la vide - yo la vi
* parquearse
* manear

Barbarismo: pronunciaro escribir mal las palabras o emplear vacablos ompropios.
Ejemplos:
* poner los puntos sobres las ies.
* mil nuevecientos.
* aprobastes el examen.
* fuistes, comistes, bailastes, etc.
* esta prohibido a nivel estatal.

Cacofonia: en cuentro o repeticion d elas mismas letras o silabas.
Ejemplos:
* atroz sosobra.
*camaron caramelo caramelo camaron.

Extranjerismo:voz, frase o giro d eun idioma extranjero.
Ejemplos:
* garage
* shampoo
* soda
* sweter
* huacha
* sandwich

Hiato: encuentro de vocales seguidas en la pronunciacion.
Ejemplo:
* yo y Ignacio
* hiba a Alcala.
* la agua

Ignorantismo: modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramatica, pero propias de una lengua.
Ejemplo:
* dejeme que le diga = permitame decirle / accesibilidad

Impropiedad: falta de propiedad en el uso d elas palabras, empleo de palabras con sisgnificado distinto al que tiene.
Ejemplo:
* examinar el tema con profundidad = examinar con detenimiento.
* esta bien rico = esat muy rico.
* la policia incauta dos kilos de droga = la policia s eincauta de dos kilos de droga.

Redundancia: repeticion innecesaria de palabras o conceptos.
Ejemplos:
* salte para afuera.
* subete para arriba.
* bajate para abajo.
* suyo de ella.
* gentio de gente.
* salio d eadentro de la casa.

Solecismo: error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma. Falta de sintaxis.
Ejemplos:
* Le dije de que no entrar.

Bulgarismo: dicho o frase incorrecta.
Ejemplos:
* medecina
* polecia
* tortia
* hermosio
* Vitor
* lechi
* pior
* acectar
* fundio

Queismo: empleo inadecuado del "que".
Ejemplos:
* es de este pricipio que se aparten.
* son estas flores que se ven.
* fue entonces que yo corri.

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Este sitio a sido creado con el fin de proyectar a mas personas el conocimiento adqurido en la materia de Lenguajes de la Comunicacion, impartida por el Lic. Joel Montoya, doscente de la Universidad de Sonora.

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